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公用設施的自述.doc
文檔介紹:
認知:1、認識生活中常用的公用設施,并知道它們的作用。2、知道要愛護公用設施。情感:要自覺愛護公用設施,對破壞公用設施的行為感到氣憤。行為:1、能夠主動愛護公用設施,做到小心使用不損壞。2、發現公用設施被損壞的情況能夠用合適的辦法解決。教學建議教材分析:本課通過公用設施的自述,告訴大家公用設施的作用。從而喚起大家對公用設施的保護意識。本課的教學重點是讓學生認識生活中的公用設施,知道這些公用設施的作用,愛護公用設施,做到小心使用不損壞。教法建議:1、通過各種手段盡可能地讓學生多認識一些公用設施。2、選取典型事例,最好是真實的事例,使學生感受公用設施的作用,知道公用設施和人們的工作學習生活密切相關,從而激發學生自覺保護公用設施的意識。3、選取現實生活中的現象讓學生辨析,提高學生分辨是非的能力。4、加強學生公德意識的教育,提高學生的道德素質。5、本課教學不過多展示公用設施被破壞的情況,也不引導學生過多地對此種現象進行議論,以免給學生造成負面影響。教學設計示例第九課公用設施的自述教學目標認知:1、認識生活中常用的公用設施,并知道它們的作用。2、知道要愛護公用設施。情感:要自覺愛護公用設施,對破壞公用設施的行為感到氣憤。行為:1、能夠主動愛護公用設施,做到小心使用不損壞。2、發現公用設施被損壞的情況能夠用合適的辦法解決。教學重點:讓學生認識生活中的公用設施,知道這些公用設施的作用,愛護公用設施,做到小心使用不損壞。[教學過程]一、看錄像找公用設施(使學生知道什么是公用設施)同學們,2008年奧運會就要在北京召開了,你們有沒有發現,北京越變越美了,還增添了很多公用設施。請你仔細觀察,錄像中有哪些公用設施?(播放錄像,內容是生活中常見的公用設施:路燈公用電話車站牌紅綠燈道路公廁公共汽車垃圾筒閱報欄公園長椅……)小結:大家找的這些,在公共場所,供大家使用的設施就是公用設施。二、用議論加自述的方式,使學生知道公用設施的作用。1、同學們對身邊的公用設施很熟悉,公用設施是個大家庭,我們剛才所看到的只是其中的一部分。那么,公用設施為我們提供了哪些方便呢?聽,有位公用設施小代表在向我們做自我介紹呢。請你猜一猜這種公用設施是什么?(播放課件內容為教材中的第二段路燈的自述但不出現路燈的名字)2、現在,老師請同學們來作公用設施小代表,假如你是公用設施中的一員,請你向大家介紹一下,你給人們帶來了哪些方便。(教師這里為你提供了一些參考,你也可以選擇屏幕以外的公用設施向大家介紹。)3、聰明的孩子們,趕快向你周圍的同學介紹一下吧。(小組內互相介紹)4、請同學到前面來給大家介紹。(在學生介紹過程中老師進行補充)。如:車站牌最近,在市區內出現了一種電子車站牌,這種車站牌通過電子技術可以隨時顯示即將開來的公交車所在的位置,進一步方便了乘客。公廁近年來北京市政府花費很大財力物力新建了許多公共廁所,而且,今年北京市的公共廁所取消了收費,進一步地方便了市民,真是可喜的變化啊。……三、從側面讓學生體會公用設施的作用。聽了小代表的介紹,我們知道了公用設施為我們提供了很多方便,設想一下,如果沒有公用設施,我們的生活會是什么樣?學生操作課件:見書中的主圖。(叫學生將公用設施移走)小結:如果沒有這些公用設施,我們就好像回到了偏遠的農村。公用設施對于大家的學習、生活太重要了,我們真的離不開公用設施。如果沒有它們, 內容來自淘豆網www.usjkbz.live轉載請標明出處.
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